摘 要：本文对社团“三基色”色彩活动的开展进行了研究，围绕红色、绿色、蓝色这三种基色展开研究，将这三种颜色所代表的性格色彩应用于社团管理中。可以依据三种基色所偏向的性格将社团分为三种类型：红色的爱好类，绿色的服务类，蓝色的定向研究类。
　　关键词：研究；社团；三基色
　　中图分类号：G717 文献标识码：A
　　三基色在色度学的原理之中占有重要地位。色度学的相关知识信息也慢慢地进入我们的课堂。本文对与色度学之中的三基色原理中的色彩相关的活动展开一个简单明确的研究，与此同时对三基色的设计原理和用途做了阐释。
　　一、“三基色”社团色彩简介
　　三基色是红色、绿色、蓝色三种基色，这三种基色在性格色彩学之中在人物这方面有一个清晰的解读：红色是代表着愉快的手舞足蹈，广泛的兴趣推动着他们；绿色是和平的引导者，他们非常健谈，能够较快地融入到集体的环境当中去，并且能够认真地听取他人的建议；蓝色是行动者的象征，坚持不懈、永不放弃是他们身上不可多得的一种宝贵的品质。“三基色”社团也可以认为是基于这三种基色而成立的社团。
　　二、“三基色”社团色彩的本质
　　在现实生活中，我们对色彩的审美方式是极其大众的，这个现象在我们的日常生活中能够随处可见，并且会不知不觉地影响人每天的情感。“三基色”社团还根据学生的性格、兴趣特点、能力这几个方面，根据性格色彩的学说进行“同色系”相关的分类，并且按照相关的颜色进行相关的分类，根据相关颜色的配对，对学生参加社团的选择和相关活动进行引导，这样可以让社团建设能够更加五彩化、多样化，激励学生选择，提高其积极参加社团活动的相关兴趣，建设更加富有特色的校园文化。
　　三、“三基色”社团色彩活动研究的目的和作用
　　1.“三基色”社团色彩活动能有有效地在学生和社团之间建立一个良好的橋梁
　　在“三基色”社团色彩的活动研究之中，笔者发现社团机会不平衡，在社团活动吸引这方面有待进一步提升，解决此问题能够更好地提高学生的积极参与性和合作精神，从而更加强有力地优化学校的教育理念以及提高学校的管理水平。
　　2.“三基色”社团色彩的活动研究能够提高教师与社团的联系
　　在调查中，我们发现学生对社团的指导教师相对比较反感，原因有一部分是因为社团色彩的未来定向不清晰，致使社团的某些不完美方面暴露出来。但是这样的情况最大一部分责任在老师，他们在学生社团色彩这方面没有深入探索，对于社团色彩活动的研究只停留于表面，缺少对其深入进行研究。
　　3.“三基色”社团色彩的活动研究对学生品德和心理影响产生的作用
　　在如今科技飞速发展的时代，人们的生活品质有了很大的提升，但是也出现了众多的问题，学生心理健康问题越来越严重。针对学生出现的一些心理健康问题，“三基色”社团也应发挥出辅助解决学生心理健康问题的作用，用各种社团活动来使学生焕发青春活力。
　　四、结束语
　　本文具体阐述了学生社团联合会的管理体制和三类社团的管理原则、目标、组织形式和管理策略，提出了职业学校学生社团管理的几点建议：一是加强规范与管理，建立科学的内外管理制度；二是加强社团内涵建设，提高活动档次；三是加大社团扶持力度，保证其健康有序发展；四是增强社团自主性，坚持指导与管理相结合。
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