【摘 要】
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在护理教育进行层次结构调整的情况下 ,为明确不同层次的培养目标 ,并进行课程体系以及教学内容和方法的改革 ,对北京 7所三级甲等医院就不同学历层次护理毕业生应具备的职业
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在护理教育进行层次结构调整的情况下 ,为明确不同层次的培养目标 ,并进行课程体系以及教学内容和方法的改革 ,对北京 7所三级甲等医院就不同学历层次护理毕业生应具备的职业能力进行了调查。调查结果显示 ,护理中专教育的培养目标应定位于“实用型初等护理人才” ,应着重培养学生实施护理计划的 12种能力 ;护理专科教育的培养目标应定位于“实用型中等护理人才” ,应重点培养学生独立完整运用护理程序的能力及一定的临床教学、科研、管理和社区护理能力 ;护理本科教育的培养目标应定位于“高等护理人才” ,应在培养学生熟练掌握和应用护理程序的能力的基础上 ,同时注重加强社区护理、基础护理教学、护理科研及护理管理能力的培养。
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