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在高中阶段化学知识已经渗透到了生活、社会、生产和科技之中,是应用广泛的学科.提升学生的化学核心素养迫在眉睫,如何让学生能够克服消极的心理,以积极的心态去接受知识、探究化学原理是现代教育直接面对的课题.通过近年来的教育实践笔者收集到一些值得回味的案例,本文就是基于此因,分析积极心理学在高一化学教学中的应用,仅供有兴趣的同行们借鉴、交流.