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＂1000以内数的认识＂是学生数域拓展的重要学习内容。教师把数学步道引入课堂,给学生提供多样化表征的学具,旨在让学生在活动中、在游戏中学习数学。在让学生充分认识1000以内数的同时,教师帮助学生建立起认识数的一般结构,为学生认识万以内、万以上的大数,甚至其他的数提供一个整体性、可移植的范式,也为数的认识的教学创造一个新的模本。