【摘 要】
：
页岩气由游离气、吸附气及溶解气构成,吸附气中不只存在着甲烷,乙烷和丙烷等其他气体也是吸附气的一部分,因此在计算吸附气储量时,要考虑多组分吸附;同时干酪根中也溶解了大
【机 构】
：
西南石油大学石油与天然气工程学院,长江大学非常规油气湖北省协同创新中心
【基金项目】
：
国家科技重大专项（2016ZX05049-005-010,2016ZX05060-026,2016ZX05025-001-005）
论文部分内容阅读
页岩气由游离气、吸附气及溶解气构成,吸附气中不只存在着甲烷,乙烷和丙烷等其他气体也是吸附气的一部分,因此在计算吸附气储量时,要考虑多组分吸附;同时干酪根中也溶解了大量的页岩气,在评价页岩气储量时不可忽略。考虑了裂缝游离气、吸附相孔隙度、吸附相体积、吸附气临界解吸压力及吸附气解吸导致的岩石基质收缩变形,修正了岩石压缩系数,并同时考虑了多组分吸附及溶解气,建立了一种新的页岩气藏物质平衡方程。通过实例分析发现,考虑多组分吸附计算的游离气储量基本不变,吸附气储量增加了0.308 1×10^8m^3,总储
其他文献
塔河油田三叠系阿克库勒组四段河道砂体具有埋藏超深、砂体薄、河道窄的特点,在沉积微相研究指导下,形成了一套正演模拟技术定标志、地震多属性识别技术定边界、地层切片技术
近年来，融合发展已成为媒体最闪亮的主题词。从2014年8月中央深改组将媒体融合确立为国家战略以来，历经两年半的探索与爬升，传统媒体迈开加快融合发展的步伐，新技术应用不断深入，
摘要：我校对集体备课的内容、形式作出了调整，过去的集体备课主要完成“备教案”任务，现在，除了讨论教案，更侧重导学案、学生练习以及不同课型的讨论，反映了从过去教师主导到现在以学生为主体的教学观念的转变。且在学校规模扩大后，单个备课组少则五、六人，多则十多人，客观上为“集体备课”的顺利开展提供了可能。随着集体备课工作扎实、有序、有效地开展，学校的课堂教学质量在整体上有了大幅度提升。在肯定现行集体备课制