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道德与法治教材的不同栏目是培养学生思维发展的重要资源。基于栏目设计,可采用一个栏目重复用、不同栏目整合用、多个栏目拓展资源等策略,帮助学生实现认知深化,学会理性判断,激发认知冲突等,从而促进高阶思维发展。
用好教材栏目促进高阶思维的教学尝试——以“古代科技 耀我中华”第一课时为例
【摘 要】
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道德与法治教材的不同栏目是培养学生思维发展的重要资源。基于栏目设计,可采用一个栏目重复用、不同栏目整合用、多个栏目拓展资源等策略,帮助学生实现认知深化,学会理性判
【机 构】
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杭州市天长小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年10期
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