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教师在课堂教学中,应充分认识课程品德综合性特征,注重树立学生良好的科学观,亦可有选择地引进相关科学实验,让学生在亲历、探究、体验中品悟真谛,体会生活中蕴含的道德意义和价值.本文从自主实验辨是非、合作实验明真理、随机实验促感悟三个方面例谈品德课堂中亲历实验的运用.
例谈科学实验在品德教学中的渗透运用
【摘 要】
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教师在课堂教学中,应充分认识课程品德综合性特征,注重树立学生良好的科学观,亦可有选择地引进相关科学实验,让学生在亲历、探究、体验中品悟真谛,体会生活中蕴含的道德意义
【机 构】
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江苏省无锡市锡山实验小学 江苏 无锡 214000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年35期
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