【摘 要】
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目的结合临床教学改革,探讨PBL和讨论式教学法在消化科教学中的应用。方法选择适当的、高质量的真实病例为教学病例,编制合理准确的问题,要求学生在查房前、中和查房结束后积
【机 构】
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同济大学附属同济医院消化科,消化疾病研究所,医学院临床教学示范病区,同济大学教学管理处
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目的结合临床教学改革,探讨PBL和讨论式教学法在消化科教学中的应用。方法选择适当的、高质量的真实病例为教学病例,编制合理准确的问题,要求学生在查房前、中和查房结束后积极思考和参加讨论。结果将PBL与讨论式教学法融入消化科的临床教学查房中取得了良好的效果,学生临床思维明显提高,学习兴趣和临床考试成绩明显上升,具备了较强的专业能力和临床技能,教学督导组及学生自评均给予较高评价,有兴趣从事该临床工作的学生逐年增加。结论将PBL与讨论式教学法融入消化科教学查房中可行,值得推广。
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