【摘 要】
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为探索高校线上教学质量评价存在的问题,通过对历史评教数据的分析,揭示线上教学质量评价在学生参评率和评教区分度等方面存在的问题,并采用修订后的《地方高校教师教学质量
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为探索高校线上教学质量评价存在的问题,通过对历史评教数据的分析,揭示线上教学质量评价在学生参评率和评教区分度等方面存在的问题,并采用修订后的《地方高校教师教学质量评价制度问卷》对龙岩学院1258名学生展开调查,从评教指标体系、评教目的、评教监督机制以及结果公布等方面揭示线上教学质量评价存在的问题.针对评教数据和问卷调查揭示的问题,从提升学生的参评率和评教的准确性、改革评教指标、端正评教目的、强化监督机制、加大评教结果的公开力度以及利用大数据分析技术等方面提出线上教学评价体系改革的策略,进一步完善了线上教学质量评价指标.大数据背景下进行高校线上教学评价体系的改革对于线上教学质量的提升以及评教效果的提高具有重要的理论意义和实践价值.
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