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新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本文分析了新课程改革中学习方式转变的背景和心理学基础，并对变革的学习方式中学生的“学”和教师的“教”进行了阐述。
论新课程改革中学习方式的转变
【摘 要】
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新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本文分
【机 构】
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上海师范大学旅游学院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年2期
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