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由于我国农村覆盖面积广,农村小学分布散乱,从我国实施农村小学重新布局调整到结束经历了十多年的时间,在进行整合的过程中取得了不菲的成绩。但同时农村小学的布局调整使农村小学的教育价值被抹灭。由于农村小学教学价值存在一定的地域性、历史性与复杂性,我们在反思农村小学教育价值的同时,还要重建农村小学教育价值。