【摘 要】
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为了体现上海市初中历史新课改的教学理念，本文作者经过学习与实践，引入建构主义理论，使教学的中心由教师向学生转移；在进行教学设计时，采用问题连续体来设计问题；历史教学要体现出
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为了体现上海市初中历史新课改的教学理念，本文作者经过学习与实践，引入建构主义理论，使教学的中心由教师向学生转移；在进行教学设计时，采用问题连续体来设计问题；历史教学要体现出育人的价值思想，作者除尝试美国教育家戴尔的“学习金字塔理论”的教育理论外，从投降者的角度来分析战争的影响，拓宽了学生的思维，培养学生敢于挑战传统，敢于质疑历史的品质。
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