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一、潜在课程的重要性中国古代有个家喻户晓的故事“孟母三迁”，孟母为了避免孩子受到不良习惯的影响，不辞辛苦，三迁住所，盂母不断搬家的原因不是担心孩子不能接受好的学堂教育，而是担心孩子的生活习惯受到不良影响，而这种不良影响是“潜在的”、“逐步的”，同时也是影响“深远的”。可见我国的教育理念中很早就对潜在课程有所认识，也就是说潜在课程的教育价值早已被运用。我国目前的基础教育中，择校风盛行，主要原因是家长对好学风、好校风和好生源的期待，因为这三好能帮助孩子形成好的学习习惯和生活习惯，使孩子受益终身，这正是潜在课程