【摘 要】
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进入高中后,学生所接触的物理教育具有一定的难度与深度,教师应该以实现教育的"三维"目标为导向,使学生在获取知识的同时,正确认识这门课程的内涵与实用价值。在传统的课堂教学中,教师沿用"以教为主"的理念,学生的学习状态相对被动,难以契合新课改的要求。近几年,越来越多的高中物理教师认识到构建"学为中心"课堂的重要性,并深刻反思传统教学模式的弊端。本文将以"学为中心"教育理念的认知作为切入点,对基于"学为
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进入高中后,学生所接触的物理教育具有一定的难度与深度,教师应该以实现教育的"三维"目标为导向,使学生在获取知识的同时,正确认识这门课程的内涵与实用价值。在传统的课堂教学中,教师沿用"以教为主"的理念,学生的学习状态相对被动,难以契合新课改的要求。近几年,越来越多的高中物理教师认识到构建"学为中心"课堂的重要性,并深刻反思传统教学模式的弊端。本文将以"学为中心"教育理念的认知作为切入点,对基于"学为中心"的高中物理课堂构建策略展开探究。
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【目的】本试验研究了七种不同糖源（葡萄糖、蔗糖、玉米淀粉、小麦淀粉、粘米粉、木薯淀粉、马铃薯淀粉）饲料的表观消化率及对黄鳝（初始质量为21.08±0.43）g生长性能的影响。【方法】试验设置7个处理组，每组4个重复，每个重复20尾黄鳝。试验饲料配制，使用秘鲁鱼粉、大豆浓缩蛋白和酪蛋白为蛋白源，鱼油和豆油（1:1）为脂肪源，Y2O3为外源指示剂，分别添加30%的不同糖源。试验饲料饲喂黄鳝为60d，饲
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