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在二语习得过程中，输入和输出是相互关联、互补互动、相互促进的重要环节，Krashen的“输入假设”和Merrill Swain“输出假设”指出了输入和输出的重要作用。本文在此基础上，探讨输入和输出为英语教学带来的启示并思考如何在英语教学中加强输入和输出，优化教学效果。
输入输出与英语教学
【摘 要】
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在二语习得过程中，输入和输出是相互关联、互补互动、相互促进的重要环节，Krashen的“输入假设”和Merrill Swain“输出假设”指出了输入和输出的重要作用。本文在此基础上，探讨
【机 构】
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贵州大学外国语学院
【出 处】
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贵阳学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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