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学校体育教育在实施“向素质教育转轨”的过程中，遇到了许多令人感到“理还乱”的现象，似乎各种“素质”元素冲撞了“知识”的地位。“应试教育”不应是素质教育的对立面，实现素质教育目标必须以知识教育为基础，任何“轻视知识”的现象都将阻碍教育改革的发展进程。
学校体育教育中轻“知识”重“素质”倾向的探析
【摘 要】
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学校体育教育在实施“向素质教育转轨”的过程中，遇到了许多令人感到“理还乱”的现象，似乎各种“素质”元素冲撞了“知识”的地位。“应试教育”不应是素质教育的对立面，实现素
【机 构】
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徐州师范大学体育学院
【出 处】
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常州工学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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