【摘 要】
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目的:观察及分析临床护理带教期间实施临床路径的方式得到的成效。方法:选择90例在我院护理实习人员作为研究对象,随机分成两组,即研究组和参照组。参照组实施传统的教学模式
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目的:观察及分析临床护理带教期间实施临床路径的方式得到的成效。方法:选择90例在我院护理实习人员作为研究对象,随机分成两组,即研究组和参照组。参照组实施传统的教学模式,而研究组进行临床路径方式,对比两组教学成效。结果:通过对比两组实习成绩以及实习生对于带教方法产生的满意度情况,结果显示相较于参照组而言,研究组的优势均更显著,P<0.05,统计学意义存在。结论:在临床护理带教中应用临床路径模式,能够良好的提升学习质量,帮助实习生将护理质量和水平进行提升。
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