【摘 要】
：
在“双高”背景下,开展高职“双师型”教师教学创新团队建设研究是高职教育提质培优的建设要求,是地方经济转型、产业升级的时代诉求,是提升人才培养质量、增强院校竞争力的现实需求.针对“双师型”教师教学创新团队建设中存在的现实困境,应根据院校发展现状,务实“双师型”教师教学创新团队建设基础;依据职教发展进程,不断优化“双师型”教师教学创新团队结构;对标产业发展方向,健全“双师型”教师教学创新团队建设机制;依托产业升级需要,加大团队“双师”能力培养力度.
【机 构】
：
安徽商贸职业技术学院金融科技学院,安徽芜湖241002;安徽商贸职业技术学院文化与法律学院,安徽芜湖241002
【出 处】
：
安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）
论文部分内容阅读
在“双高”背景下,开展高职“双师型”教师教学创新团队建设研究是高职教育提质培优的建设要求,是地方经济转型、产业升级的时代诉求,是提升人才培养质量、增强院校竞争力的现实需求.针对“双师型”教师教学创新团队建设中存在的现实困境,应根据院校发展现状,务实“双师型”教师教学创新团队建设基础;依据职教发展进程,不断优化“双师型”教师教学创新团队结构;对标产业发展方向,健全“双师型”教师教学创新团队建设机制;依托产业升级需要,加大团队“双师”能力培养力度.
其他文献
依据A公司多年公开披露财报业绩信息,从保上市资格不退市而具有业绩管理动因逻辑出发,依据其阶段性财务会计信息披露变化,分析A公司通过一系列会计操纵手段进行业绩造假,得出其进行盈余管理行为背后阶段性具体原因,进而推测出企业后续经营结果,且被实际后续业绩结果得以验证.针对长期全过程业绩管理操纵行为,提出会计政策、会计估计变更限制管理,合理分类缩短年报披露法定期限,将可持续盈利能力纳入退市指标,建立重点对象过程监督常态化机制等上市公司非正常财务业绩管理防范对策.
在数字化转型的大趋势下,现代物流业面临智能化、数字化改造机遇,但成渝双城经济圈的现代物流行业对新一代数字技术的运用水平处于起步阶段,物流组织数字化进程仍较慢.通过对成渝双城经济圈现代物流行业现状分析发现,可以从基础设施、空间布局、资源整合、技术应用、信息联通、要素保障、完善物流“新基建”等路径实现其数字化转型.
从内涵及价格稳定方式、技术特征、治理机制等方面对数字货币Libra进行分析后认为,Libra作为锚定法币等金融资产的稳定币,对普惠金融具有一定的促进作用,但可能会对各国货币政策、商业银行体系及监管体系产生冲击,带来全球金融系统性风险.此外,Libra的落地仍面临着全球监管的不确定性、地缘经济政治博弈以及联盟链向公有链转换存在困难等挑战.面对Libra带来的冲击与挑战,我国学界和业界应持开放心态,密切关注其动态进展,加快数字货币研发,积极采取相应措施应对其挑战.
在人工智能侵权案件中,由被害人来证明人工智能存在过错与否显然不公平,应该适用无过错责任的归责原则.管理人唯一免责事由就是生产瑕疵,此时责任推向生产者与销售者.而生产者和销售者的免责事由适用产品责任,即证明现有技术尚不足以发现该产品瑕疵.人工智能与其生产者、管理人之间的侵权责任分担,要在责任承担、损害赔偿和技术发展之间寻求一个平衡点.人工智能发生侵权事故时,损害赔偿由人工智能自身的保险赔付金、基金和报酬承担,不足部分由侵权责任承担者补充赔偿,而管理人和生产者不承担连带责任.
高职高水平专业郡建设是国家职业教育改革的重要内容之一,是学校服务地方经济社会发展重要载体,也是学校提高人才培养质量关键举措.以国际商务专业群为例,从专业群建设中存在的问题入手,提出相应对策,如对接产业链,调整专业群结构;整合教学资源,推动专业群内涵发展及实施动态评价,确保人才培养高质量提升.
徽州“弃儒就贾”现象及汪道昆“良贾何负闳儒”等言论通常被作为明中后期商人社会地位提高及士商融合的证明.但是,在明中后期徽商家族中,还存在较为普遍的“舍贾归儒”现象.“舍贾归儒”现象的广泛存在,说明徽商仍然以业儒为首要选择.无论是“舍贾归儒”,还是“弃儒就贾”,都是徽商维持家族发展的权宜之计,不宜对此过度解读.明中后期传统中国的“四民社会”并未发生根本改变.
中国特色高水平高等职业教育院校及专业建设计划的启动实施,是全面推动职业教育改革创新、培养承担产业转型升级高素质技术技能人才的重要举措之一.因此,高等职业教育院校的体育教育教学应该与“双高计划”建设的人才培养目标一致.其中,“三教”——教师、教材、教法改革是实现高职体育教育高质量发展的关键环节.深刻认识理解“教师、教材、教法”的意义内涵,准确把握“三教”改革的具体目标、原则及其路径,有利于最终实现培养高素质技术技能人才的目标.