论文部分内容阅读
目前，我国的音乐教育正处在前所未有的巨大变革之中，而传统的教学方式是教师的“口传身授”在一定程度上抹煞了学生的创新意识，因此，要调动学生学习音乐的兴趣与主动参与的音乐活动的积极性，改变原本略为沉闷的音乐课堂气氛，高职音乐教育就要进行教学思想、教学内容、教学方法、教学模式等一系列的发展改革。本文从音乐教师应具备的基本能力，培养学生学习音乐的兴趣和全面推进音乐教育信息化三个方面对于高校音乐教育进行了深入的创新与探索。