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信息技术的进步使得PPT课件在大学课堂中的使用越来越广泛。使用PPT课件的目的是更加有效地展开教学活动，然而现实中，仍大量存在无法达到该目的的情况。本文认为，这些现象存在的根本原因是PPT课件的制作不规范，没有遵循一些普适性的原理。这些原理主要包括“故事讲述模式”、“逻辑表达的金字塔结构”以及“图形化表征法”。遵循这些原理制作的课件，就可以避免上述问题，进而展开有效的教学活动。