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警营文化源于警察群体的职业行为、相应思维及其交互作用。充分发挥警营文化的育警与化民功能可借鉴建构主义;该教学理论将认知发展视作带有社会性的知识再加工,主张学习者自主探究、参与互动,强调教育者有效引导、驾驭教学。由此,实现警营文化优化、拓展,公安机关应着力素质提升、坚持创新驱动、打造品牌效应。
建构主义：警营文化的进路选择
【摘 要】
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警营文化源于警察群体的职业行为、相应思维及其交互作用。充分发挥警营文化的育警与化民功能可借鉴建构主义;该教学理论将认知发展视作带有社会性的知识再加工,主张学习者自
【机 构】
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福建警察学院马克思主义学院
【出 处】
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福建警察学院学报
【发表日期】
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2018年01期
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