了解空军飞行学员的心理应激状况以及不同年级飞行学员的心理差异，为有针对性开展军校飞行学员心理健康保健和心理训练提供理论依据。
方法采用横断面调查，应用军人心理应激自评问卷(psychological stress self-evaluation test, PSET)对空军某院校1 150名飞行学员进行心理测试。受调查研究对象按照年级划分为大一组、大二组、大三组和大四组。应用SPSS 17.0软件对各年级PSET中10个记录条目的得分、发生频数以及PSET标准分数进行统计，比较不同年级飞行学员心理应激程度。
结果实际回收有效调查问卷1 088份，其中大一组飞行学员256份，大二组飞行学员298份，大三组飞行学员249份，大四组飞行学员285份。问卷总有效率94.61%。空军飞行学员PSET原始分数为(14.38±3.71)分。各年级学员PSET标准分分别为大一(50.21±10.30)分、大二(50.36±10.26)分、大三(49.96±9.84)分、大四(50.12±10.14)分，年级组间差异无统计学意义(P>0.05)。有45人(4.14%)标准分≥70分，呈现较明显的心理应激状态。对条目"对危险的事情保持警觉"选择"经常"的人数较多(21.14%)，高于其他条目(P<0.05)；对条目"不愿与人交往"选择"经常"的人数(3.95%)少于其他条目(P<0.05)。不同年级飞行学员间PSET的同条目得分差异有统计学意义(F＝14.424～36.465, P<0.01)；大三组飞行学员的各条目得分明显低于其他年级组(P<0.05)。不同年级飞行学员间PSET的同条目阳性症状发生率差异有统计学意义(χ2＝11.149～78.127, P<0.05)；大三组飞行学员的各条目阳性症状发生率明显低于其他年级组(P<0.05)。
结论空军飞行学员不同年级的心理应激程度存在差异，应根据实际情况及时关注飞行学员心理状态。