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道德与法治是对学生实施德育的重要途径,在实际教学中基于新课改的诸多新要求以及核心素养的指导,诸多教师在教学手段上加强创新以及尝试,三步教学法就是基于这样的局面被提出并运用到道德与法治实际教学中,通过情景、探究和应用三个环节,改变了以往德育实施的诸多弊端,也让课堂氛围变得更加活跃.文章分析的是“三步”教学法在道德与法治课堂中的应用,希望对广大教师道德与法治课上课质量的提升有所帮助.