综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。在此我谈谈在综合实践活动过程中的一些体会。 一、实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的
摘 要:在高中数学教学中,培养学生逆向思维能够提高学生学习数学的能力,使他们的智力得到开发,富有创造力。本文就高中学生在学习数学中逆向思维能力的培养进行了相应的研究。 关键词:高中数学 逆向思维 培养 逆向思维是正向思维的补充,在高中数学教学中,教师应当引导学生逆向思考问题,充分发挥创新能力,调动学生的积极性,扩大他们的思维空间。通过对学生逆向思维的培养,全面加强了学生思维的灵活性和敏捷度
在化学教学中，要运用先进的教学理念，精心设计导学案，充分调动学生的积极性和主动性，从而激活学生的思维，提升学生的能力。
素质教育口号喊了这么多年，但学生的书包是越来越重。早在2000年1月，教育部就发出减负的号召，能落到实处的很少。可见，对素质教育的概念和实施以及素质教育与减负提质的关系，在不少人头脑中并没有明晰。因此，我觉得很有必要对素质教育与减负提质做一比较详尽的论述，以厘清人们的认识。 一、素质教育与减负提质的含义 “素质”原本指事物本来的性质，心理学上则指人的先天解剖生理特点，主要是神经系统和感觉器官上
摘要：从幼儿的手工课入手，重点阐述工艺美术教学中应该转变只注重材料、不注重人的认识，工艺创作中应正确认识制作材料的作用，在教学中改变教学方法和评教方法，尊重学生的创作心态，使工艺美术教学提升到一个新的高度。 关键词：工艺教学；创作；超越材料；评价 美术是一门视觉艺术，它需要通过一定的物质材料和空间来表现，同时它也是一种感受美、发现美、创作美的过程，那么工艺美术尤其是手工制作更需要借助一定的材料