【摘 要】
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随着主体性教育思想的研究与实验的日渐发展,学生教育教学活动的主体这一命题获得了教育界的广泛支持。但在实际中,学生却往往还是被当做被动接受知识灌输的客体,在参与教育
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随着主体性教育思想的研究与实验的日渐发展,学生教育教学活动的主体这一命题获得了教育界的广泛支持。但在实际中,学生却往往还是被当做被动接受知识灌输的客体,在参与教育活动的权利等方面,学生依旧是人数最多的弱势群体。如何将主体性教育思想真正落到实处,是今日教师面临的现实难题。本文通过对自主性教学尝试——函数y=Asin(wx+φ)的图像教学一课的分析,提出了有关自主性教学的一点建议。
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