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本文以问卷调查、成绩测试和个别访谈的形式，运用定量、定性分析方法，对英语专业本科生“自主学习”模式课堂进行了实验研究。研究表明，“自主学习”模式有助于提高学生的自主学习能力和团队合作精神，并对学生学业成绩的提高产生积极影响。
英语专业本科生“自主学习”模式课堂实验研究
【摘 要】
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本文以问卷调查、成绩测试和个别访谈的形式，运用定量、定性分析方法，对英语专业本科生“自主学习”模式课堂进行了实验研究。研究表明，“自主学习”模式有助于提高学生的自主学
【机 构】
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榆林学院外语系
【出 处】
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安康学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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