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【摘 要】图书馆是信息及书籍的传播、整理及收集地，在高职院校中图书馆更是教育和服务学生的主要场所。在高职院校的图书馆中可以深入了解高职院校师生关系及教书育人的特点，也可以在图书馆的服务工作中不断满足师生学习及教学的需求。
【关键词】高职院校；图书馆服务；育人功能
【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）01-0260-02
我国高职院校的教育目标是为国家培养多种类、多层次专业技术人才。目前高职院校的专业设置始终坚持以市场需求为导向，并且根据市场对人才需求的变化不断调整。高职院校图书馆在高职育人教学中始终坚持贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，积极收集职业能力和技术培训等相关材料及文献，以学校的专业设置、招生计划及教育能力为依据，时刻做好高职院校教育的服务工作。高职院校图书馆是教育和服务学生的主要场所，应该做好育人工作，通过做好相关的教育指导，整合教育信息资源，增强学生情操的陶冶，不断提升学生的综合素质。
1 高职院校图书馆树立师生至上服务理念
1.1 方便师生阅读、满足师生学习需求
高职院校图书馆要把为读者服务放在工作的第一位，始终坚持以高职师生读者为服务的第一对象，坚持主动服务的理念，具体从以下几个方面入手：第一，高职院校图书馆针对学生学习需要和教研需求选择性地开展上门服务；第二，充分利用当前新媒体发展驱动下的多渠道宣传及信息资源整合，依靠网络和信息技术完成深层次的读者服务和教育，也可以通过讲座和远程视频讲座等模式开展多层次的服务，在具体的工作中可以把分散在各处的相关学科、专业领域的资料做好系统性的整合、收集，通过对相关资料的二次开发和利用，建立其符合高职院校自身教学特色的图书及资料收藏体系，为高职院校师生提供更加优质的图书馆服务。
1.2 加强图书馆业务学习，提高服务质量
只有精通和熟悉图书馆业务才能不断提高服务质量，将图书馆的有限资源充分利用起来，为高职院校师生提供有效服务。高职院校图书馆要时刻关注图书及信息收集的新动向、新经验，图书管理员要及时参加各项业务培训学习，不断改进工作方式，从而缩小自身与先进图书馆服务的差距。要提高员工业务水平，具体可以采取经常汇报本职工作、定期检查业务、不断开展批评与自我批评、对所有图书管理员实施不定期的考核及业务技能训练等措施，例如加强馆员信息资源、图书资料检索及网络操作技能的训练，都是有效提高员工业务水平的有效途径。
2 做好图书阅读指导，落实图书馆育人功能
2.1 服务师生、科研、教学是图书馆的主要工作内容
定期向全校师生普及图书馆检索方面的知识是高职图书馆的重点服务任务。要在宣讲图书馆服务知识的同时向高职师生宣传最新的图书资料查找技巧，减少读者收集信息的难度和阻力。高职院校图书馆还应该坚持材料的收集以学生的爱好、兴趣、需求和能力为依据，制定符合本高职院校图书馆资料搜索的系统和导航条目。对低年级学生可以不断扩大图书馆信息资源搜索的途径，适当添加娱乐性和知识性的阅读搜索，而高职院校高年级学生则会以各种考证辅导、行业标准及专业类图书的阅读为主，通过这种为高职师生提供个性化服务的措施，能够吸引各年级学生走进图书馆，享受图书馆高质量服务的同时，不断提升自身的学业修养及专业技能水平。图书馆要定期举行信息检索能力及图书馆各种网络操作技能培训，这样有利于学生提高利用信息检索工具获得自己需要材料的效率和质量，最终促进图书馆服务水平的提升。
2.2 积极开展新生导读、新人入馆服务
每年高职院校都会迎来一批新生，对于图书馆来讲新生即是图书馆的新读者，图书馆应该积极面对新生展开图书馆布局特点、馆藏资料结构及基本的入馆教育等，在教育期间还应该向新生宣讲图书馆各个阅览室的借阅规则、服务项目及在图书馆阅读需要遵守的规章制度，在不断加强高职新生使用图书馆信息检索系统能力的同时，积极为图书馆营造良好的阅读氛围。
2.3 积极推荐图书馆新进图书
高职院校图书馆要及时编制新书简介和海報及通报，可以在学生经过的宣传栏及校园网站上积极推介新书的索书号、基本内容、作者、书名及推荐理由。通过校园内及相关平台推介新书后，高职的学生会对图书馆新进的图书产生强烈兴趣；也可以发起为新书写书评等相关阅读活动，激发学生的求知欲及对图书馆新进书目的兴趣，最终养成高职学生热爱阅读的好习惯。
2.4 加强经典及精品书目导读
高职院校中的每一个专业都有其自身的经典及精品阅读书目，因此要想积极弘扬经典图书及专业化的精品图书阅读，图书馆就需要积极邀请相关专业学科的教师参与到经典图书和精品图书的阅读指导中。各个专业的教师也可以自身的教学需求为依据，积极编纂各个专业及各个学年教学所需的精品书目，这样能在学生有限的学习生涯中，为学生提供更加优质的学习和参考资料。
2.5 以学院为单位编制学生必读书目
各个系及各个学院要积极联合教务处，增强学校及教师对于学生阅读活动的引导。要想编制出各个学院合理、科学的教学书目，必须在编制前期做好相应的调查工作，在充分听取各院系部等意见后，图书馆还要面向高职学生做足充分的阅读意向调查，综合采纳各学院系教师及学生的意见后，根据图书馆馆藏图书的现有条件，积极编制出各学院学习必读书目。并且在图书馆内针对各学院必读书目的图书可以设定专门的陈设书架配置这些图书。只有时刻保证必读书目拥有充足的复本数量，才能在一定程度上满足各学院学生的阅读需求。此外，可以通过教务处的协助，颁布相关必读书目的要求，使得各学院必读书目形成规范化和制度化要求。
2.6 举办专题化阅读活动
高职院校图书馆可以将学校某个纪念活动作为载体，积极推动针对性较强的主题阅读活动，例如当前比较关注的求职、就业压力话题、大学生情感话题、大学生创新创业等问题，都可以开展成有意义的活动。具体的活动形式包括阅读讲座、读书座谈会、阅读征文比赛及书刊阅览等。在举办相关活动的过程中，要积极宣传和倡导学生读好书、多读书的阅读理念，通过良好的阅读习惯和心态积极培养学生养成正确的世界观和人生观。例如在开展专题讲座时，可以由相关的教师为学生总结出同一时期的同类作品，通过高度的归纳和总结有利于激发学生对阅读的浓厚兴趣，在帮助学生营造良好的图书馆阅读氛围的同时，使得学生养成自律性较强的良好阅读习惯。 2.7 提升网络服务水平，积极开展网络引导下的阅读
高职院校的图书馆网络主页是高职院校图书馆的门户，因此，在高职院校图书馆网络主页上建立有效的在线咨询服务平台，有助于加强高职院校的网络指导阅读水平。另外在高职院校图书馆主页外的平台上发布阅读指导信息，例如QQ阅读群、BBS论坛、图书馆官方微博等，都可以成为高职院校学生的读书心得交流平台。学生通过对优秀图书的讨论和分享，充分了解图书导读的建议和意见。另外在网络上开展图书交流的同时，高职院校师生也可以积极在网页上为图书馆推荐新书，图书馆可以根据相关的建议积极采购新书，推荐者对该新书有优先借阅权。
3 坚持工学结合的高职院校培养模式，合理配置图书资源
3.1 以工学结合为目的开展图书馆文章推送服務教育
工学结合是当前我国高职教育的关键环节，其中工学结合的途径有实训、实习及实践等。增强工学结合实践相关书目的推送，可以采取到学生的实践现场推送等方式，通过这种“零距离上门服务”逐渐提升高职院校图书馆的服务质量。具体可以采取以下措施：第一，建立专门的教学特殊需求文献实践现场和实训基地，为学生实践、训练和实验等提供所需文献及资料；第二，以工学结合为目的，建立某种特殊专题并建立个性化需求和索引及相关专题库等，通过网站和馆藏手册等形式完成推送和教育服务。
3.2 通过积极构建校企合作实现资源共享
目前很多高职院校图书馆收藏的可供工学结合使用的资料特别少，因此可以通过开展校企合作的实践模式，通过学校和企业的资源共享，成功地将企业所拥有的技术资料建成资源共享模式，为学生的工学结合提供更多的前沿技术参考资料，促进高职院校工学结合模式的健康发展。
4 结语
总之，高职院校图书馆要结合自身的教学需求和发展需要，制定符合本院校育人特色的阅读及育人特色服务，最终帮助高职院校教师出色完成教学及教研任务，促进学生养成良好的阅读习惯，为国家和社会培养出更多的优秀专业技术人才。
参 考 文 献
[1]张克英.浅议高职图书馆在学生思想政治教育中的作用[J].中国校外教育，2018（20）：156，166.
[2]谭新野.图书馆建设对大学生素质教育的影响及对策[J].新西部，2017（34）：134-135.
[3]吴岚.浅析高职院校图书馆创新服务育人的内涵[J].办公室业务，2017（23）：185.
[4]宋扬.文化建设视阈下高职院校图书馆文化育人效应研究[J].中国职业技术教育，2017（31）：114-117.
[5]戴碧兰.图书馆在高职学生工匠精神培育中的责任及实现[J].清远职业技术学院学报，2017，10（2）：71-75.
[责任编辑：高海明]
【关键词】高职院校；图书馆服务；育人功能
【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）01-0260-02
我国高职院校的教育目标是为国家培养多种类、多层次专业技术人才。目前高职院校的专业设置始终坚持以市场需求为导向，并且根据市场对人才需求的变化不断调整。高职院校图书馆在高职育人教学中始终坚持贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，积极收集职业能力和技术培训等相关材料及文献，以学校的专业设置、招生计划及教育能力为依据，时刻做好高职院校教育的服务工作。高职院校图书馆是教育和服务学生的主要场所，应该做好育人工作，通过做好相关的教育指导，整合教育信息资源，增强学生情操的陶冶，不断提升学生的综合素质。
1 高职院校图书馆树立师生至上服务理念
1.1 方便师生阅读、满足师生学习需求
高职院校图书馆要把为读者服务放在工作的第一位，始终坚持以高职师生读者为服务的第一对象，坚持主动服务的理念，具体从以下几个方面入手：第一，高职院校图书馆针对学生学习需要和教研需求选择性地开展上门服务；第二，充分利用当前新媒体发展驱动下的多渠道宣传及信息资源整合，依靠网络和信息技术完成深层次的读者服务和教育，也可以通过讲座和远程视频讲座等模式开展多层次的服务，在具体的工作中可以把分散在各处的相关学科、专业领域的资料做好系统性的整合、收集，通过对相关资料的二次开发和利用，建立其符合高职院校自身教学特色的图书及资料收藏体系，为高职院校师生提供更加优质的图书馆服务。
1.2 加强图书馆业务学习，提高服务质量
只有精通和熟悉图书馆业务才能不断提高服务质量，将图书馆的有限资源充分利用起来，为高职院校师生提供有效服务。高职院校图书馆要时刻关注图书及信息收集的新动向、新经验，图书管理员要及时参加各项业务培训学习，不断改进工作方式，从而缩小自身与先进图书馆服务的差距。要提高员工业务水平，具体可以采取经常汇报本职工作、定期检查业务、不断开展批评与自我批评、对所有图书管理员实施不定期的考核及业务技能训练等措施，例如加强馆员信息资源、图书资料检索及网络操作技能的训练，都是有效提高员工业务水平的有效途径。
2 做好图书阅读指导，落实图书馆育人功能
2.1 服务师生、科研、教学是图书馆的主要工作内容
定期向全校师生普及图书馆检索方面的知识是高职图书馆的重点服务任务。要在宣讲图书馆服务知识的同时向高职师生宣传最新的图书资料查找技巧，减少读者收集信息的难度和阻力。高职院校图书馆还应该坚持材料的收集以学生的爱好、兴趣、需求和能力为依据，制定符合本高职院校图书馆资料搜索的系统和导航条目。对低年级学生可以不断扩大图书馆信息资源搜索的途径，适当添加娱乐性和知识性的阅读搜索，而高职院校高年级学生则会以各种考证辅导、行业标准及专业类图书的阅读为主，通过这种为高职师生提供个性化服务的措施，能够吸引各年级学生走进图书馆，享受图书馆高质量服务的同时，不断提升自身的学业修养及专业技能水平。图书馆要定期举行信息检索能力及图书馆各种网络操作技能培训，这样有利于学生提高利用信息检索工具获得自己需要材料的效率和质量，最终促进图书馆服务水平的提升。
2.2 积极开展新生导读、新人入馆服务
每年高职院校都会迎来一批新生，对于图书馆来讲新生即是图书馆的新读者，图书馆应该积极面对新生展开图书馆布局特点、馆藏资料结构及基本的入馆教育等，在教育期间还应该向新生宣讲图书馆各个阅览室的借阅规则、服务项目及在图书馆阅读需要遵守的规章制度，在不断加强高职新生使用图书馆信息检索系统能力的同时，积极为图书馆营造良好的阅读氛围。
2.3 积极推荐图书馆新进图书
高职院校图书馆要及时编制新书简介和海報及通报，可以在学生经过的宣传栏及校园网站上积极推介新书的索书号、基本内容、作者、书名及推荐理由。通过校园内及相关平台推介新书后，高职的学生会对图书馆新进的图书产生强烈兴趣；也可以发起为新书写书评等相关阅读活动，激发学生的求知欲及对图书馆新进书目的兴趣，最终养成高职学生热爱阅读的好习惯。
2.4 加强经典及精品书目导读
高职院校中的每一个专业都有其自身的经典及精品阅读书目，因此要想积极弘扬经典图书及专业化的精品图书阅读，图书馆就需要积极邀请相关专业学科的教师参与到经典图书和精品图书的阅读指导中。各个专业的教师也可以自身的教学需求为依据，积极编纂各个专业及各个学年教学所需的精品书目，这样能在学生有限的学习生涯中，为学生提供更加优质的学习和参考资料。
2.5 以学院为单位编制学生必读书目
各个系及各个学院要积极联合教务处，增强学校及教师对于学生阅读活动的引导。要想编制出各个学院合理、科学的教学书目，必须在编制前期做好相应的调查工作，在充分听取各院系部等意见后，图书馆还要面向高职学生做足充分的阅读意向调查，综合采纳各学院系教师及学生的意见后，根据图书馆馆藏图书的现有条件，积极编制出各学院学习必读书目。并且在图书馆内针对各学院必读书目的图书可以设定专门的陈设书架配置这些图书。只有时刻保证必读书目拥有充足的复本数量，才能在一定程度上满足各学院学生的阅读需求。此外，可以通过教务处的协助，颁布相关必读书目的要求，使得各学院必读书目形成规范化和制度化要求。
2.6 举办专题化阅读活动
高职院校图书馆可以将学校某个纪念活动作为载体，积极推动针对性较强的主题阅读活动，例如当前比较关注的求职、就业压力话题、大学生情感话题、大学生创新创业等问题，都可以开展成有意义的活动。具体的活动形式包括阅读讲座、读书座谈会、阅读征文比赛及书刊阅览等。在举办相关活动的过程中，要积极宣传和倡导学生读好书、多读书的阅读理念，通过良好的阅读习惯和心态积极培养学生养成正确的世界观和人生观。例如在开展专题讲座时，可以由相关的教师为学生总结出同一时期的同类作品，通过高度的归纳和总结有利于激发学生对阅读的浓厚兴趣，在帮助学生营造良好的图书馆阅读氛围的同时，使得学生养成自律性较强的良好阅读习惯。 2.7 提升网络服务水平，积极开展网络引导下的阅读
高职院校的图书馆网络主页是高职院校图书馆的门户，因此，在高职院校图书馆网络主页上建立有效的在线咨询服务平台，有助于加强高职院校的网络指导阅读水平。另外在高职院校图书馆主页外的平台上发布阅读指导信息，例如QQ阅读群、BBS论坛、图书馆官方微博等，都可以成为高职院校学生的读书心得交流平台。学生通过对优秀图书的讨论和分享，充分了解图书导读的建议和意见。另外在网络上开展图书交流的同时，高职院校师生也可以积极在网页上为图书馆推荐新书，图书馆可以根据相关的建议积极采购新书，推荐者对该新书有优先借阅权。
3 坚持工学结合的高职院校培养模式，合理配置图书资源
3.1 以工学结合为目的开展图书馆文章推送服務教育
工学结合是当前我国高职教育的关键环节，其中工学结合的途径有实训、实习及实践等。增强工学结合实践相关书目的推送，可以采取到学生的实践现场推送等方式，通过这种“零距离上门服务”逐渐提升高职院校图书馆的服务质量。具体可以采取以下措施：第一，建立专门的教学特殊需求文献实践现场和实训基地，为学生实践、训练和实验等提供所需文献及资料；第二，以工学结合为目的，建立某种特殊专题并建立个性化需求和索引及相关专题库等，通过网站和馆藏手册等形式完成推送和教育服务。
3.2 通过积极构建校企合作实现资源共享
目前很多高职院校图书馆收藏的可供工学结合使用的资料特别少，因此可以通过开展校企合作的实践模式，通过学校和企业的资源共享，成功地将企业所拥有的技术资料建成资源共享模式，为学生的工学结合提供更多的前沿技术参考资料，促进高职院校工学结合模式的健康发展。
4 结语
总之，高职院校图书馆要结合自身的教学需求和发展需要，制定符合本院校育人特色的阅读及育人特色服务，最终帮助高职院校教师出色完成教学及教研任务，促进学生养成良好的阅读习惯，为国家和社会培养出更多的优秀专业技术人才。
参 考 文 献
[1]张克英.浅议高职图书馆在学生思想政治教育中的作用[J].中国校外教育，2018（20）：156，166.
[2]谭新野.图书馆建设对大学生素质教育的影响及对策[J].新西部，2017（34）：134-135.
[3]吴岚.浅析高职院校图书馆创新服务育人的内涵[J].办公室业务，2017（23）：185.
[4]宋扬.文化建设视阈下高职院校图书馆文化育人效应研究[J].中国职业技术教育，2017（31）：114-117.
[5]戴碧兰.图书馆在高职学生工匠精神培育中的责任及实现[J].清远职业技术学院学报，2017，10（2）：71-75.
[责任编辑：高海明]