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自中央提出“基础教育应由应试教育向全面素质教育转变”以来，素质教育的理论研究和实践探索一直方兴未艾，一股时代性的教育浪潮有力地冲击着传统的教育观念、教育方法乃至教育体制。然而，“应试教育”的“惯性”远没有终结，许多人至今仍把素质教育看成仅仅是一种权宜之计而没有从根本上作出选择。因此，从“三个面向”的战略高度阐明素质教育的深远意义，无疑有助于素质教育真正深入人心，早日成为全社会的共识。...