【摘 要】
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文言文教学中,试图以启功先生和周振甫先生提出的理论为依据,尝试用诵读、猜想、研讨的方法教学文言文,以期实现"立体的懂"。《邹忌讽齐王纳谏》一课教学主要设计了三个环节:
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文言文教学中,试图以启功先生和周振甫先生提出的理论为依据,尝试用诵读、猜想、研讨的方法教学文言文,以期实现"立体的懂"。《邹忌讽齐王纳谏》一课教学主要设计了三个环节:诵读环节,为了培养语感;猜想环节,为了培养学生自主解决问题的能力,解决学生提出的字、词、句方面的问题;研讨环节,为了探讨文章的用意,达到"立体的懂"。当然,这节课教学也有许多遗憾,供继续尝试时借鉴。
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