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本文在课题研究和实践的基础上，经过反思，归纳和理论提升，提出并探讨了中小学科研兴校中，教师校本培训的概念，模式，策略，机制等问题。
中小学科研兴校中的教师校本培训
【摘 要】
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本文在课题研究和实践的基础上，经过反思，归纳和理论提升，提出并探讨了中小学科研兴校中，教师校本培训的概念，模式，策略，机制等问题。
【机 构】
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浙江师范大学教育评论研究所,浙江金华321004
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2002年7期
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