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《朝花夕拾》这本散文集对于涉世未深的初一孩子来说,要提起他们的兴致,真正读懂整部集子里的文章,教师的课前导读指引,课中的专题研究设计,课后的交流分享就显得越发重要.教师可以通过学习任务群的建立明确阅读的方向,提升学生整书阅读的能力,积累阅读经验,激发学生阅读鲁迅其他选集的兴趣.
以学习任务群推动初中生整书阅读的实践探究 ——以《朝花夕拾》为例
【摘 要】
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《朝花夕拾》这本散文集对于涉世未深的初一孩子来说,要提起他们的兴致,真正读懂整部集子里的文章,教师的课前导读指引,课中的专题研究设计,课后的交流分享就显得越发重要.教
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区临平第一中学 311100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年12期
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