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一、问题的提出 1．课程改革需要教师提高自己专业水平才能适应教学改革。2．教师方面：教师专业化发展的重点是青年教师，难是处于“高原状态”的中老年教师。个别教师出现了心理学上所说的“高原期”。而部分青年教师中出现了重结果而轻过程、重体力而轻效率的倾向。
校长如何利用磨课引领教师做研修——“三段两反思”磨课研修心得
【摘 要】
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一、问题的提出 1．课程改革需要教师提高自己专业水平才能适应教学改革。2．教师方面：教师专业化发展的重点是青年教师，难是处于“高原状态”的中老年教师。个别教师出现了心理学
【机 构】
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浙江温州瓯海泽雅中心学校
【出 处】
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心事
【发表日期】
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2014年13期
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