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教育从工具理性向人的生活世界的回归，是当代教育的一种必然抉择。面向生活世界的女童教育。就是要关注女童的精神修养，关注女童对生活世界意义的理解。由对小城镇女童教育主体性理解发展到与之进行主体间性的交往．应是建构促进小城镇女童发展的教育生活世界的基础；家庭-学校-社区相互沟通并消解对女童生活的社会性别刘板印象。是构建小城镇女童教育生活世界的主要措施。