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用自组织理论分析和考察课堂教学,发现其具有典型的自组织特性。小学教育完全可以以一种＂自我组织＂的方式发生,可以自我组织起来,教会自己知识。但要让学习以＂自组织＂的形式真实发生,须要积极创造自组织学习的条件。
让课堂学习在“自组织行为”中真实发生
【摘 要】
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用自组织理论分析和考察课堂教学,发现其具有典型的自组织特性。小学教育完全可以以一种＂自我组织＂的方式发生,可以自我组织起来,教会自己知识。但要让学习以＂自组织＂的形式真实
【机 构】
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江苏连云港师专一附小
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年2期
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