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初中学生学习语文是他们获得知识体验和提升能力的基本方式,但一直以来,部分学生认为自己是中国人,语文本身就是祖国的文化,不用刻意学习就能略知一二。在错误的认知下,学生在课堂的学习主动性较低,学习的效果自然不高。语文教师应采取多样的教学措施激发学生的学习兴趣,改善他们对语文学习的认知,让他们爱上语文学习,提升语文课堂的教学效果。