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小学低年级孩子由于知识经验不足、学习积累少,虽然对母语有一定的感性积累,对周围的事物也有一定的认识,但他们认识的程度仅仅局限于表面,还不能把许多新的知识和已有的知识经验联系起来,以至于只能用机械重复的办法来记忆新的学习材料。他们的抽象逻辑思维还处于发展的初级阶段,因此还不善于对识记的材料进行思维加工和逻辑加工.