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国际化野外实习课程作为一种新兴的国际化办学形式备受国内外的关注.与传统实习课程相比,国际化野外实习更注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,通过全球校际合作,以实践为办学准则,将过去的“认知型”实习转变为更有利于激发学生潜能的“研究型”探索.这不仅有利于构建学生对全球植物资源与生物多样性的认知体系,而且拓展了我国师生的国际化视野、锤炼他们的国际化思维和交流能力.本文以浙江大学和美国北卡州立大学等联合的“中美野外植物学与生态学联合实习”课程为例,就国际野外实习课程的开展方法、教学内容安排、结伴研习模式以及教学内容拓展等展开讨论,为进一步开展好国际野外实习课程这种新型的教学模式提供借鉴.