论文部分内容阅读
《辽宁大学学报》1986—1987年总目录
【出 处】
：
辽宁大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
1988年1期
其他文献
【摘 要】 探究学习能力的培养是中国学生发展核心素养的基本要求。学生通过探究学习过程理解科学探究的本质，培养科学探究能力。在探究学习模式中，教师是组织、引导的主体，学生是探究、学习的主体。教师充分挖掘物理教材中的各种有利因素，在教师的启发、诱导下，通过学生的亲自参与和探究活动，由学生主动去发现概念、规律。 【关键词】 探究；创设情景；优化课堂教学；注重观察 迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚
【正】 我国第三产业的价格体系和价格体制也和第一、第二产业一样,存在着种种弊端,因此必须进行改革。理论界和在第三产业从事实际工作的人对此并没有疑义。而对第三产业价
李鹏总理在八届人大三次会议政府工作报告中提出:“分期分批组建城市合作银行”.这切合我国的实情,是金融体制改革的重大举措,是金融为市场经济建设服务的重要一环.本文就组
对话式教学有利于提高学生数学课堂学习的参与性,有利于提高学习效率,有利于培养师生感情,但是在实际的教学过程中,学生和老师之间不能实现平等的对话,对话内容枯燥,形式单一
在小学阶段的教育中,数学学科具有其严谨的逻辑性及抽象性等重要特征,有助于学生逻辑思维等能力的培养。新课程改革标准要求小学数学教学要积极联系生活,培养学生善于通过所
【正】 中国近代是一种特殊的经济形态,基本上是半殖地半封建经济形态。中国社会的各阶级,由于他们的政治地位与经济地位不同,都从本阶级的利益出发,在不同的历史时期,从不同
【正】 关税和贸易总协定(以下简称总协定)是一项关于关税及贸易准则的政府间多边条约,又是进行多边贸易谈判和调解贸易争端的场所,它的基本目的是通过实施无条件的最惠国待
传统的英语课堂上很少看见师生、生生间智慧的碰撞,学生的学习始终处于被动应付状态.学生缺 少自主交流、独立获取知识的机会,致使课堂气氛沉闷、封闭.课堂中,不少学生在学习
随着新课改和信息技术的到来,微课教学被广泛运用到课堂教学中,以一种新型的数字文化教学方 式呈现给学生,在信息化教学中向学生提供丰富的学习资源,引导学生在学习中建构知
【摘 要】 数字故事是学生了解知识、掌握知识的有效途径。作为小学数学老师，需要善于将数字故事合理运用到各环节的教学中。本文笔者对数字故事在小学数学课堂教学中应用的意义进行了分析，并对实际应用进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有益借鉴。 【关键词】 小学数学；数字故事；课堂教学；实际应用 数学课程具有较强的逻辑性与严密性，对于处于发展初期的小学生而言，在学习中必然会遇到种种困难，如果不能采取合