【摘 要】
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针对高校网络教育的特点,从互动教育的理论基础、网络教育平台的建设、网络教育的模式和网络教育的工效等方面对高校网络互动教育进行了系统研究,探讨了高校网络互动教育建设
【机 构】
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河南理工大学测绘与国土信息工程学院,河南理工大学电气工程与自动化学院
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划课题(2008-JKGHAGH-293);河南理工大学教育教学改革研究项目(2008JG049);高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIL0260078)
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针对高校网络教育的特点,从互动教育的理论基础、网络教育平台的建设、网络教育的模式和网络教育的工效等方面对高校网络互动教育进行了系统研究,探讨了高校网络互动教育建设的理论基础,并对网络互动教育的工效进行了分析。研究表明,高校网络互动教育可以实现教育资源共享,提高大学生学习的积极性、自主性和灵活性,方便大学生与教师之间的交流和沟通,充分发挥大学生的主体作用和教师的指导作用,对高校教育教学质量的提高有很好的促进作用。
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