去年教师节，我收到了一份特殊的礼物，是一盒精致的棒棒糖，里面还有一张贺卡，上面写着：“郑老师，您好！也许您已经不记得我这个学生了，但我却不会忘记您的无私教诲，感谢我在学校的时候您对我的无私关怀，也感谢您让我明白人生活着的道理。”下面署名是黄XX。
　　他是我遇到的众多问题学生中的一个，而且是个插班生，报名时他给我留下了深刻印象：染着金黄色的长发，穿着时髦的服装，并在报名的办公室里与母亲顶嘴……事后了解到，他从小就受到家人的溺爱，抽烟喝酒、打架上网是平常之事；上课不但不听讲，而且经常违反纪律，顶撞老师更是家常便饭。父母拿他也没办法，只好转入我们学校。
　　我决定先跟他谈谈心，在一次午写课的时候找他来我房间谈话： “黄XX，知道老师为什么找你来吗？来这里学习好几天了，有什么感受啊？”他闭着嘴，不回答。“这几天，听科任老师和部分同学反映，你上课不是睡觉，就是说话、做小动作，要不就跟老师顶嘴，为什么啊？跟老师说说。”在我的耐心劝说下，他终于开口了。原来他十分怨恨初一时的班主任：“她常常在课堂上批评我，说我这里不好、那里不好，还说我是‘垃圾’。”我顺着问：“那位老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他沉默了很久才说：“我违反纪律，但她也不必经常当着全班同学批评我啊！还说我是‘垃圾’，我就是不服气。”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个有勇气认错的人，你想想，那位老师为什么批评你，因为你违反纪律，如果刚开始她批评你的时候你就改正了，我想我们现在应该不会坐在这里聊天吧？过去的就让它过去吧，你觉得你以后应该怎样做才好？怎样做才会改变现在的老师、同学们对你的看法呢？”他默不作声，我接着说：“这个问题，你不必马上回答我，好好想想，什么时候想好了什么时候再来告诉我你的想法，好吗？”
　　过了两天，政教主任在召开班主任会的时候突然宣布了一条规定：每个班每星期可选出一名“双差生”，学校对这类学生进行集中教育。当我在班上宣布这条规定的时候，一部分同学的眼光不自觉地就投向了黄XX，而他也表现出一副满不在乎的神情来掩饰自己。我接着说：“我在主任那里已经写下了保证书，我们班没有这样的‘双差生’。虽然有的同学身上存在一些缺点，但我相信他们一定可以改正错误并不断进步的！我想各位同学也不会让我挨主任的批评吧！”那一瞬间，我看到的是黄XX愕然与震惊的表情和逐渐低下的头。
　　当天下午放学后，他来找我，我不等他开口就说：“听小铭说，昨天他急匆匆地去厕所，出教室门的时候不小心撞到你，还把你手上的矿泉水撞翻了，溅了你一裤子，他向你道歉，你没有计较，更没动手打人，说明你还是非常明事理的。至于那个问题，我想，不会难住你这么聪明的人吧！我现在仍不急需你回答，我要的是行动。有句话这么讲：把语言变为行动比把行动变为语言要困难得多。”他沉思片刻后说：“老师，再给我两个星期的时间吧。”我知道，只有尊重学生，才能得到学生的信任，于是爽快地说：“给你三个星期怎么样？”他点点头说：“好，老师，咱们就这么说定了。”停了一会儿他又说：“老师，您是第一位主动关心我的老师，我想我不会让您失望的。”
　　后来，无论他在纪律上还是学习上有一点进步，我都及时表扬、激励他，使他感到老师在关心他。同学们也渐渐开始和他接触了。他逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度，在开学的第四周就把长发剪短、染黑了，潮流的服饰也换成了校服。在第六周的段考里，除了英语不及格外，他其它的科目都及格了，而且数学还考了85分，而他之前是没有一门及格的。在班会课上，我肯定了他的努力并且奖励了一根棒棒糖，最后我说：“同学们，浪子回头金不换啊。”他眼眶红红的，在同学们热烈的掌声中走下了讲台。
　　不久，学校组织志愿者行动小组清除校园内的杂草，黄XX自告奋勇要求参加，我高兴地批准了他的要求。整个劳动过程中，他不怕苦不怕累一直坚持到最后。在教室里，我拉起他被杂草割得有了血丝和被锄头磨得起了水泡的手对全班同学说：“同学们，这就是我们要学习的榜样！”那一刻，他的脸上洋溢着幸福，眼神释放出前所未有的光彩！
　　教育不是万能的，我不敢说黄XX以后就不会再走弯路，但我知道，尊重与自重的种子已在他心头扎下了根。由这件事，我得到了许多感悟。作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生感情上的接纳，才能更好地教育学生。
　　责任编辑 魏文琦