【摘 要】
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音乐教学在小学教育阶段占据重要地位。音乐是一门较为抽象的情感艺术,对培育学生艺术审美能力与音乐素养十分重要。然而,受传统教育的影响,学生音乐学习兴趣不足,影响到音乐
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音乐教学在小学教育阶段占据重要地位。音乐是一门较为抽象的情感艺术,对培育学生艺术审美能力与音乐素养十分重要。然而,受传统教育的影响,学生音乐学习兴趣不足,影响到音乐素养的培育。在新课改背景下,教师应转变教学观念,以培育学生音乐素养为导向,促进小学音乐教学质量的提升。对此,本文着重分析音乐素养的内涵,论述新课改背景下小学音乐教学存在的问题,提出新课改背景下小学音乐教学培育学生音乐素养的策略。
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