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公共英语作为高职学校人才培养的一个重要组成部分,在高职院校国际化技能型人才培养过程中不可或缺。在当前“双高计划”建设背景下,公共英语教师要明确该课程的功能定位,进行“基础英语+行业英语”的交叉融合,进行“英语教学+思政元素”的有机融合,进行“传统文化+公共英语”的高度融合,进行“信息技术+英语教学”的深度融合,提升人才培养质量。