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所谓校企深度合作，主要是针对过去校企合作内容比较狭隘、合作目的比较单一、缺乏互惠共赢的利益机制，难以深入、持续合作的弊端提出来的。从合作内容上来看，以前的校企合作过多局限于订单培养、共建基地、顶岗实习等几个“点”上，而深度合作必须强调“双主体”，从面上、整体上来统筹考虑。要从我国走新型工业化道路的战略目标出发，以培养卓越的工程师后备人才为总体目标，立足人才培养这一根本的、共同的任务，来实现合作办学、合作育人、合作培养、合作发展、合作寻求就业出路等。