【摘 要】
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目的：以认同理论为依据,以身体活动自我定义模型（PASDM）为基础,考察我国初中生锻炼自我定义过程。方法：通过借鉴国外相关量表和对16位初中生的深度访谈,编制PASDM中各因素的初始
【机 构】
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福建师范大学福清分校体育学院,福建师范大学体育科学学院
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目的：以认同理论为依据,以身体活动自我定义模型（PASDM）为基础,考察我国初中生锻炼自我定义过程。方法：通过借鉴国外相关量表和对16位初中生的深度访谈,编制PASDM中各因素的初始问卷;通过对299位初中生（男139人,女160人,年龄（13.01±0.85）岁）的回答进行探索性因素分析和信度分析,检验各初始问卷的信效度;通过对311位初中生（男144人,女167人,年龄（13.06±0.88）岁）的回答进行验证性因素分析,考察锻炼自我定义过程各变量之间的关系。结果：锻炼自我定义过程
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