【摘 要】
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建设具有科研能力的师资队伍物理实验课作为一门必修的基础课,要求教师既要有较扎实的物理理论基础,更要有科研和实践能力,这样才能在制订教学计划,实施素质教育的过程中具有
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建设具有科研能力的师资队伍物理实验课作为一门必修的基础课,要求教师既要有较扎实的物理理论基础,更要有科研和实践能力,这样才能在制订教学计划,实施素质教育的过程中具有前瞻性,才能将最先进的科学思想和实验技能传授给学生,才能对学生进行启发式教育,培养学生创新能力,实验室不是教学内容的附属物,而是科学研究的场所和科学创新的发源地,世界上很多重大发现和发明出自实验室,如英国剑桥大学的卡文迪许实验室、美国加州大学伯克莱分校的劳伦斯实验室等等。一所大学的水平如何在很大程度上取决于实验室水平的高低,而实验室水平如何取决
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