一节公开课引发的思考

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【摘要】

：

<正>课堂教学的效果,取决于教师对教学的理解,取决于教师把教育理念、教学思想物化为教学行为的能力,这是笔者听完一节公开课后最深的感触.这节公开课的授课教师是天津市一位

【作者】

：

沈婕梁栋

【机构】

：

天津市中小学教育教学研究室,天津市杨村第一中学

【出处】

：

数学通报

【发表日期】

：

2017年11期

【关键词】

：

正切函数直角三角形平面向量勾股定理

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<正>课堂教学的效果,取决于教师对教学的理解,取决于教师把教育理念、教学思想物化为教学行为的能力,这是笔者听完一节公开课后最深的感触.这节公开课的授课教师是天津市一位特级教师,学生来自天津市一所重点中学的高二年级,授课内容是"两条直线的平行与垂直的判定"(人教社A版教材必修2第三章).1教学过程1.1学生的疑问

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