【摘 要】
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初中阶段开学第一节心理课的设置关系到心理教师留给学生的"第一印象",可通过"巧用社会计量,关注班级学生;善用魔力‘约定’,打造有序课堂;创意自我介绍,开启‘破冰’互动;赋义‘心理辅导’,给予关爱支持;布置心理作业,拓展课后延伸"等打造有浓郁"心理味"的第一课,引导学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。
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初中阶段开学第一节心理课的设置关系到心理教师留给学生的"第一印象",可通过"巧用社会计量,关注班级学生;善用魔力‘约定’,打造有序课堂;创意自我介绍,开启‘破冰’互动;赋义‘心理辅导’,给予关爱支持;布置心理作业,拓展课后延伸"等打造有浓郁"心理味"的第一课,引导学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。
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