小学数学一年级启蒙教学的策略思考

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<正>受到学前教育的影响,进入小学一年级的学生更加喜欢遵循自己内心的想法做事,不喜欢听过多的理论知识讲解。为此,小学一年级的数学教师应当思考如何提升小学一年级数学启蒙教育的质量,让学生在一年级的数学学习中得到成长。基于此,为了使小学数学一年级启蒙教学更加贴合学生的认知心理,本文笔者就从自身的教学实践出发,畅谈以下几种有效方法。
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<正>职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、开发人力资源、促进就业创业的重要职责。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,再次强调职业教育的重要性,并为职业教育的未来发展作出详细部署,力图发挥职业教育在高技能人才培养、产业结构转型等方面的重要作用。
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学科核心素养是此次高中课程改革提出的核心概念之一,做好初高中化学的衔接问题是发展高中学生学科核心素养重要的前提基础。本文通过对初高中培养目标和要求、学科知识、学习方法等分析,提出初高中化学衔接的策略。
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