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针对大学生成长过程中的专业课授课过程,本文对课程思政模式进行分析,指出课程思政对于大学生的成长具有关键的作用,相比较于思政课,专业课可以更加生动地进行思政教育。
三全育人模式下课程思政问题的探讨
【摘 要】
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针对大学生成长过程中的专业课授课过程,本文对课程思政模式进行分析,指出课程思政对于大学生的成长具有关键的作用,相比较于思政课,专业课可以更加生动地进行思政教育。
【机 构】
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南京信息工程大学传媒与艺术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年26期
【基金项目】
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江苏省教育厅思政工作专项的资助.项目号：2017SJBFDY485.
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