2013年5月，省教育厅启动了我省中职公共课教师基础教学能力提升培训项目，我院被确定为首批培训基地，至今共承担了四期培训工作，培训了全省中职学校392名数学教师。我校近几年中职数学教师培训工作主要有以下几个特点。
　　一、科学设计教学内容，丰富教学形式
　　根据省教育厅关于加强中职教师培训工作的总体要求，结合我省中职数学教师在教学中面临的问题和目前中职学生的具体情况，在有限的时间内我们尽可能多地向参培教师介绍中职数学教师所需要的各方面知识，对培训内容的设计主要以开阔视野、更新知识、建构通识基础、提高综合素质为重点，旨在通过核心主题的学习以及有选择性的专题讲座，提高参训教师的综合素养。
　　根据培训内容的要求，我院采用了多种教学模式。主要有专题讲座、优质课观摩、集体讨论分享、实际上机操作等形式。另外，学院还特地设计了现场教学环节，通过到林州红旗渠、济源王屋山等地的实地现场教学，让参训学员接受了爱国主义革命传统教育，同时还增加了针对中职数学实际应用方面的教学设计项目，从而丰富了现场教学的内容。
　　二、组建一流培训教师团队，做好培训教学组织
　　为高质量地完成省培任务，我们邀请了省内外知名专家和我院部分优秀教师组建了一支高水平的培训教师团队。专家教授们根据相应的主题选择了不同的教学方法和教学模式，取得了很好的教学效果。其中王志电院长的讲座《现代职业教育对我国经济发展的影响以及国家职业教育的政策》，使学员了解了当前中等职业教育政策、现状和发展趋势，开阔了视野，明确了以后努力的方向，也使学员对中职数学教育有了清醒的认识，明确了自己学校的发展目标。郑州大学石东洋教授在《中职数学有效教学初探》的讲座中，指出了教学与科研的相互作用和重要性，以及与学生的沟通技巧。全国著名职业教育专家李广全教授的讲座《信息时代的中职数学教学》使学员受益匪浅，他通过鲜活的实例为学员讲解了信息技术在现代课堂教学中应该如何更好的运用，微课堂开发的概念等，大大开拓了参训学员的眼界。省教育厅职教处史文生副处长在讲座中就如何开发公共基础课特别是数学课程技能大赛和学员进行了良好的互动。
　　三、健全组织机构，严格学员管理
　　省教育厅确定我院为中职公共课教师培训基地后，我院迅速成立了以分管校长为组长、相关系部及教务、财务、后勤等部门的负责人为成员的教师培训基地领导小组，统筹协调培训工作。领导小组常设教务处，负责日常教学的管理和组织工作。首先，在学员管理上，严格要求，在培训学员报名结束后，编印学员手册，对全体学员进行随机分组分座，每位学员的座位上都放有台签，学院提前沟通确定班长和组长。其次，严格考勤手续，班主任每天对照座位表进行点名记录，对请假的学员进行跟踪管理，杜绝旷课现象。再次，在成绩评定时，参考说课试讲、撰写教研论文或培训心得和考勤综合表现给出学员培训考核成绩，每期均有约30%的学员被评为优秀学员。